四、強(qiáng)化消防安全宣傳教育。支隊開發(fā)了一套消防安全知識宣傳漫畫，懸掛在各中小學(xué)校校舍，對學(xué)校師生進(jìn)行常態(tài)的消防常識普及教育；同時，積_指導(dǎo)學(xué)校充分發(fā)揮班級黑板報、宣傳欄、?？?、校園廣播站等宣傳陣地優(yōu)勢，面向全校師生開展經(jīng)常性消防安全宣傳，在廣大師生中間樹立起“時時留意，處處用心”的消防安全意識。支隊宣教中心授課人員定期深入中小學(xué)校開展消防安全知識講座，向師生傳授火災(zāi)報警、消防設(shè)施器材的使用方法、逃生自救技能、初起火災(zāi)撲救方法等基本消防常識，不斷提高廣大師生的消防安全意識和拓寬消防知識覆蓋面。
三、強(qiáng)化消防安全實戰(zhàn)演練。為增強(qiáng)學(xué)校師生抵御火災(zāi)的能力，支隊定期組織師生開展滅火、逃生演練，通過演習(xí)檢驗學(xué)校處理火災(zāi)突發(fā)事件的能力，提高學(xué)校自身控制初起火災(zāi)能力和師生逃生自救技能，防止小火釀成大事故。同時組織消防部隊官兵開展進(jìn)入校園開展實戰(zhàn)演練，全面熟悉轄校園及其周邊環(huán)境，使部隊能夠在緊急情況下能有效應(yīng)對火情，確保及時成功處置突發(fā)火災(zāi)；并幫助學(xué)校制定和完善切實可行的滅火和疏散預(yù)案，組織開展實地演練，掌握必要的消防常識與逃生自救技能，并使消防演練工作經(jīng)常化、制度化，_限度地預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生，_中小學(xué)生健康成長，營造良好校園消防安全環(huán)境。

二、強(qiáng)化消防安全責(zé)任。為確保轄區(qū)學(xué)校的消防安全工作能落到實處，支隊積_與教育部門取得聯(lián)系，督促學(xué)校按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全以校長為組長，班主任、保衛(wèi)科成員為主的消防安全安全管理小組。以完善的制度為_，嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)組織為_，將消防安全責(zé)任落到實處。支隊派專人對學(xué)校的消防安全工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)校內(nèi)部消防安全防范能力，建立完善學(xué)校消防監(jiān)督管理長效機(jī)制，提高學(xué)校自防自救能力，為全面凈化校園消防安全環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化消防監(jiān)督檢查。]支隊認(rèn)真分析研究本轄區(qū)火災(zāi)形勢和校園消防安全環(huán)境， 制定出具體的消防安全隱患排查整治方案，深入開展校園消防安全大檢查、大整改活動。重點對學(xué)校的餐廳、宿舍、教學(xué)樓和實驗室等部位用火、用電、用氣等情況進(jìn)行隱患排查；并對滅火器、消火栓、疏散通道等消防設(shè)施是否完整好，消防車通道、安全疏散、防火間距、耐火等級和火災(zāi)危險性較大的部位設(shè)置是否符合消防技術(shù)規(guī)范的規(guī)定、學(xué)校是否開展“四個能力”建設(shè)等到情況進(jìn)行_檢查。同時，支隊聯(lián)合市教育局、文化、安監(jiān)等部門組成聯(lián)合執(zhí)法小組,對學(xué)校周邊及校園消防安全環(huán)境進(jìn)行持續(xù)、深入的專項整治行動，_了一大批隱患，取得成效。